Circo Social en Chile

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¿Quienes son los protagonistas?

Taller de circo de Frutillar

50 niños y jóvenes de 12 colegios de la comuna de Frutillar realizan talleres de circo durante 8 meses. El proyecto que se desarrolla en conjunto con la Fundación Mstakis, la Municipalidad de Frutillar y Plades, se propone formar a monitores que impartan talleres de circo de manera permanente en la zona.
Más de este proyecto en la nota del diario LLanquihue.

 

Taller de circo de Til Til

Taller de circo realizado en conjunto con la Municipalidad de Til Til desde el 20014. Más de 50 niños y jóvenes han aprendido circo, recibiendo el apoyo de toda la comunidad que celebra sus números de circo y aplaude sus notorios avances.

 

Taller de circo Lo Prado

Niños y jóvenes de escuelas de Lo Prado reciben clases en la carpa del Circo del Mundo todos los miércoles y jueves. Es un programa de continuidad del proyecto Suit Case.
Ve sus fotos 

 

Minicompañía del Circo del Mundo

Es un programa permanente que concentra todos los aprendizajes del  circo como herramienta de desarrollo personal, colectivo y social. Está compuesta por 20 niños, niñas y jóvenes de entre 8 y 17 años que han participado en talleres de circo social y que, por distintas razones, enfrentan situaciones de vida complejas o vulnerables.

Ve fotos de Presentaciones  

 

Taller de circo con jóvenes de la Corporación para la Integración del Deficitario Visual y Sordociego, CIDEVI.

Cada martes jóvenes de la Corporación CIDEVI  realizan un taller de circo, también lo hacen algunos padres o tutores que los acompañan y que en varias oportunidades terminan realizando las mismas dinámicas, ejercicios y técnicas circenses que los alumnos.
A través del circo por primera vez en su vida flexibilizan sus cuerpos, escalan sobre otro compañero, se elevan o sirven de sustento para la acrobacia de alzarse en segunda altura sobre otro. Para aprender lo que no pueden ver u oír, los monitores crearon una forma especial para comunicarse con ellos, dibujando en la palma de sus manos.

–Ver vídeo con su presentación en el Encuentro de Circo. 

 

Taller de circo en Escuela Agroecológica de Pirque

Durante 4 meses la Escuela Agroindustrial de Pirque incluyó en su malla curricular un taller de circo. El objetivo, enseñarles técnicas circenses  como malabares, mano a mano, tela y al mismo tiempo traspasarles habilidades propias de este arte: expresión, trabajo en equipo, confianza, autoestima o creatividad, todas fundamentales para su crecimiento personal y colectivo, y directamente vinculadas a mejorar sus condiciones de empleabilidad, permanencia en el trabajo o alentarlos a sus propios emprendimientos laborales.

Si quieres saber más del proyecto, pincha acá

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Comenzamos circuitos de circo educativo con colegios de Lo Prado

fae4El circo entra a clases

10 cursos de 5 escuelas de la comuna de Lo Prado dejan entrar al circo a sus clases. Trasladan el aula hasta El Circo del Mundo para realizar un circuito circense asociado directamente a sus contenidos curriculares y necesidades educativas. El circo como complemento de aprendizajes dentro y fuera de la sala de clases.

 

 

El circo entra a la clase. Durante una mañana, estudiantes de Lo Prado se trasladan hasta El Circo del Mundo para realizar un circuito donde conocen como se preparan los artistas en la Escuela de Artes Circenses, minutos más tarde, ellos aprenden y practican circo. La actividad finaliza integrando ambos mundos en una reflexión colectiva y lúdica.

 

La práctica del circo aporta desarrollo personal, colectivo y social, desarrolla capacidades socioemocionales como la autoestima, valoración y proyección de capacidades, logro de objetivos, trabajo en equipo, entre otras. El circo transforma, El Circo del Mundo lo ha comprobado en sus 20 años de vida, y este circuito pretende ampliar su campo de transformación dando un salto directamente dentro del aula para vincular más estrechamente las destrezas físicas, cognitivas y de expresión que se ocupan en el arte del circo con los procesos educativos en colegios, facilitarlos, mejorarlos, aportar a los profesores y escuelas con nuevas herramientas y posibilidades de aprendizaje más integral.

 

Se trata de un proyecto gracias a la adjudicación del financiamiento del Fondo de Fomento al Arte en la Educación (FAE) del Consejo Nacional de las Artes con el objeto de que los colegios, profesores y alumnos salgan fortalecidos en sus procesos formativos y aprendizajes.

“La educación formal de las escuelas puede potenciarse conociendo los procesos del circo, como se aprende, conociendo conceptos claves como confianza, expresión, respeto, que son parte de ‘aprender circo’ y que pueden desarrollarse también en la escuela”, explica Francisco Alvarado, director de extensión de El Circo del Mundo y coordinado de este proyecto.

 

Este proyecto FAE es la posibilidad de conectar de manera más formal el arte con la escuela y la educación, enriqueciendo los procesos de aprendizaje y logrando mejores resultados. Francisco explica que el circo entrega herramientas desde el arte para una formación más integral. Este cambio no tiene que ver sólo con recursos, sino con cambiar los énfasis en la competitividad, donde niños y niñas quieren demostrar que tienen habilidades para ganar, demostrar que lo hicieron primero, mientras  el circo te prepara para la frustración, tolerancia al fracaso, entre otras cosas y permite respetar la convivencia.

 

Niltón Gutiérrez, profesor del Circo del Mundo, dice que la experiencia de los niños con el circo les permite aprender que los valores como la confianza, el sentido del humor, el sentido de pertenencia o la perseverancia son fundamentales para aprender o para hacer cualquier cosa, para que surja la creatividad en todos los ámbitos.

 

También es la oportunidad de estrechar los vínculos territoriales, generar comunidad en Lo Prado, para potenciar las distintas iniciativas locales. Es importante que los niños sepan que en su territorio pasan cosas, “esto está pasando en su casa, en su barrio, que es una alternativa no sólo recreacional, si no una alternativa educativa, una forma de apoyar el trabajo de los docentes, entender un poco que la pega con los profesores es fundamentales”, dice Gonzalo Bustamante, parte de la Red Mediación Artística y parte de la iniciativa.

 

Técnicas de circo y contenidos curriculares

La relación de los contenidos  y el circo se puede estrechar aún más. Niltón Gutiérrez es profesor del circo y quien trabaja directamente con los profesores y niños de las escuelas, dice que el circo tiene una directa relación con la matemática, con la geometría, física, partes de cuerpo humano o la biomecánica y en conjunto con los profesores harán ese cruce de experiencias para que sirva después en el aula, construyendo un repertorio de experiencias asociada a contenidos específicos.

 

La geometría está en la acrobacia, la pirámide humana o el mano a mano. Por ejemplo, en la pirámide hay que ponerse en línea recta, formando un ángulo de 180 grados. Si la figura no se hace bien, hace más fuerza, se cae. La idea es que sea una fuerza compartida por el grupo.

 

Hay una estructura en los circuitos que realizarán los cursos que visitarán El Circo del Mundo que permite el contacto de los dos mundos: arte del circo y escuela, pero también los contenidos se va conversando y construyendo junto a los profesores, “porque queremos que sea una forma de apoyar el trabajo de los docentes” dice Alvarado. Ellos ponen los énfasis, por ejemplo “si en el curso hay un problema de bullying nos lo cuentan, entonces, la conversación, los ejercicios y el trabajo circense que viven los niños y niñas van proponiendo este tema. Marcamos un punto desde el cual el mismo profesor pueda después vincularlo a sus contenidos, se acuerden de lo que vivieron durante su experiencia en el circo”, explica Gonzalo Bustamante.

El 14 de octubre iniciaron los circuitos de circo 30 niños y niñas del 7°A de la Escuela  Estados Unidos 7° y el 27 de octubre será el turno de los estudiantes del 7° B del mismo establecimiento, luego lo harán el Colegio Vicente Huidobro y Jaime Gómez, ambos de la comuna de Lo Prado.

 

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Metodologías de circo

En este espacio podrás encontrar diversas iniciativas destinadas a sistematizar las metodologías que se ocupan en la enseñanza del circo tanto como herramienta de desarrollo personal, colectivo y social y en sus técnicas.

 

METODOLOGÍA CUERDA FIRME, CIRCO PARA TRANSFORMAR

Guía para su implementación

Cuerda Firme es un programa que tiene como objetivo aumentar la empleabilidad de jóvenes vulnerables a través del desarrollo de habilidades socioemocionales, utilizando el circo social como herramienta.

Este documento sistematiza las metodologías de intervención del programa del que surgió la marca Cuerda Firme, “Métodos de formación innovadores para jóvenes en riesgo: el Circo Social como alternativa para mejorar la empleabilidad”, financiado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) a través del Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN); apoyado por el Cirque du Soleil como socio estratégico, y co-diseñado y ejecutado entre 2014 y 2017 por el Circo del Sur en Buenos Aires, Argentina; el Circo del Mundo en Santiago, Chile; y por La Tarumba en Lima, Perú; escuelas de circo con más de 20 años de experiencia.

Los objetivos del documento son facilitar procesos de réplica, escala y transferencia a otras escuelas de circo social y entidades que desarrollan acciones con jóvenes en condición de vulnerabilidad, analizando los procesos críticos y herramientas necesarias para su implementación, identificando buenas prácticas y dificultades, y extrayendo lecciones aprendidas.

En términos generales, el modelo de intervención de Cuerda Firme consta de cuatro etapas de cara a los beneficiarios: i) Convocatoria y Selección; ii) Eje Formativo1; iii) Intermediación y Seguimiento; iv) Inserción Laboral.

La iniciativa, en su primera experiencia, benefició a más de 1.000 jóvenes en condición de vulnerabilidad social y económica, utilizando la práctica de las artes circenses como herramienta para su empoderamiento y el fortalecimiento de sus habilidades socioemocionales, mejorando de esta forma su empleabilidad a través de la obtención y permanencia en puestos de trabajo, o por medio del establecimiento de sus propios emprendimientos.

El presente documento inicia con secciones que sirven como antecedentes para que el lector pueda entender cabalmente Cuerda Firme, revisando la historia y los principales datos de la disciplina de circo social, el desafío de la empleabilidad juvenil en América Latina, y la relación entre habilidades socioemocionales y empleabilidad. Luego de ello, se revisa en profundidad el programa, detallando en los aspectos comunes y los elementos singulares de cada implementación. Posteriormente, se despliega el manual que ayudará al lector a implementar su propia versión del programa, pasando por los procesos de planificación, convocatoria y comunicación, selección, educación para el desarrollo de habilidades socioemocionales y la empleabilidad,y evaluación. Finalmente, se incorpora también un conjunto de herramientas prácticas y otros instrumentos de apoyo.

METODOLÍA CUERDA FIRME (Descarga documento completo) 
Derechos reservados. Reproducción atribuyendo autoría y para uso no comercial 

 

 

MANUAL DE METODOLOGÍA CIRCO SOCIAL – CIRCO DEL MUNDO 

 

El 17 de abril cumplimos 20 años dedicándonos al circo social. Como organización y especialmente como área social sentimos la necesidad de sistematizar los aprendizajes de estas dos décadas trabajando con esta poderosa herramienta llamada “circo social”.

 

Queremos compartir el conocimiento generado, convencidos de que el arte contribuye a transformar la vida de las personas, su entorno y la sociedad.

 

El Manual Metodológico del Circo del Mundo que acá les presentamos es una expresión de ese compromiso y de nuestro interés permanente en que se replique, crezca y se profesionalice cada día más.

En la primera parte de este texto les mostraremos los marcos conceptuales utilizados por el Circo del Mundo, definición y descripción de la metodología circular, el concepto de resiliencia, el modelo de trabajo en talleres, su sistematización y evaluación.

 

En la segunda parte expondremos los instrumento de evaluación de habilidades sociales, de trabajo en equipo, creatividad y técnicas circenses. Finalmente adjuntamos un glosario con los términos usados en la práctica de circo social a través de los cuales damos cuenta de la práctica metodológica y el marco teórico que la sustenta.

Descarga AQUÍ:

MANUAL DE CIRCO SOCIAL CIRCO DEL MUNDO (completo)

 

«METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE TELA AÉREA VERTICAL»

Este libro desarrolla las herramientas pedagógicas y metodológicas de la enseñanza de la técnica circense de Tela Aérea Vertical. Destinada a instructores de Tela Aérea, busca mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina  y potenciar la profesionalización del Arte Circense en Chile.

En el proceso de investigación de esta metodología participaron distintos instructores de Tela Aérea, quienes abordaron los diferentes niveles técnicos: iniciación, básico, intermedio y avanzado, consensuando y estableciendo  los contenidos técnicos para cada nivel de dificultad y los métodos más adecuados de su enseñanza. Estos contenidos fueron complementados con líneas pedagógicas  de Educación física.

El equipo responsable del proyecto es Soraya sepúlveda, Instructora de Tela Aérea, Daniela Díaz, Profesora de Educación Física y Nicolás Reyes, Ingeniero Comercial.

Los instructores  que formaron parte de la investigación: Leslie Balaguer, Pedro Galecio, Isadora Navarro, Ingrid Flores, Joakim Rodriguez, Luciana Mosca y Álvaro Valdés.

El trabajo de investigación fue financiado por FONDART 2014

DESCARGA AQUÍ :
EL LIBRO COMPLETO

 

Caracterización laboral de las egresadas y los egresados de la Escuela Profesional de El Circo del Mundo-Chile

Facultad de ciencias Sociales – Carrera de Sociología – Informe final de Práctica Profesional.
Estudiante: Marcelo Troncoso
Profesor guía: Dr. Alexis Cortés 
Institución: El Circo del Mundo-Chile

Éste trabajo de investigación tiene como foco de interés conocer las trayectorias laborales de las egresadas y los egresados de la Escuela Profesional (EP) de EL Circo del Mundo (CDM) en cuanto a experiencias y condiciones laborales en términos generales.

En las primeras líneas se presentará a la organización demandante, El Circo del Mundo, para contextualizar un poco éste trabajo considerando las condiciones propias de esta ONG que promueve la práctica del nuevo circo en Chile, para después dar paso a una pequeña contextualización sobre el escenario del nuevo circo en Chile.

Descarga documento completo aqui.

 

 

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Cinco países llegan a Chile para participar en Festival Internacional de Circo

 12 al 15 de julio – 19:00 hrs.
Cúpula de Parque O’Higgins

  • Invitados: Brasil, Perú, Colombia, Argentina y  España.
  • 4 días, 2 espectáculos diarios: uno nacional y otro internacional.
  • 4 compañías chilenas.
  • Charlas + talleres + seminarios de técnicas circenses para artistas + 7 espectáculos.
  • Todas las actividades son gratuitas
  • Creare de Crescer e Viver

Brasil, Perú, Colombia, Argentina y  España son los invitados especiales del Primer Festival Internacional de Circo y participarán en charlas sobre circo, impartirán talleres de técnicas y cerrarán cada día con un espectáculo junto a una compañía nacional (Ver programa completo).

El Festival despliega el circo en todas sus dimensiones: cooperación, intercambio, formación, herramienta de desarrollo humano y la artística.

Durante 4 días, con entrada liberada en el Teatro Cúpula del Parque O’Higgins desde el 12 al 15 de julio, veremos 7 espectáculos con propuestas artísticas de circo que buscan identificación cultural, contextos, nuevos lenguajes y formas de expresión artística. Cada una con una con un sello, por ejemplo, Colombia, poseedor de gran experiencia en acrobacia y bankina; Argentina, que mostrará “Dos Plazas”, encuentro de sueños y realidades que se combinan para comunicarse y “entender que el amor y el desapego nos vinculan a lo cotidiano de manera inexorable”. Brasil, con cuerdas, acrobacias y cintas presenta “Creare” una experiencia que descubre a través de la simpleza del juego su capacidad creativa y de conexión con el otro y el mundo.

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Arjé de Diminuto Circus

Desde Chile veremos a Diminuto Circus que nos regala el pre-estreno de su espectáculo “Arjé, el misterio de lo cotidiano”, que inicia temporada en el Centro Cultural Gabriela Mistral (GAM) durante septiembre, nos invita a entrar al mundo cotidiano a través de una estructura que soporta la habitualidad de una casa en el aire, donde cualquier elemento oculto por la inercia de los días se puede transformar en algo  fantástico y volar.

El Circo del Mundo-Chile presentará una gala con los mejores números de estos 20 años, repasando secuencias de espectáculos históricos, números destacados de artistas egresados de la Escuela de Artes Circenses, como Francisca Arce, que acaba de llegar de una pasantía de perfeccionamiento e investigación en Francia e Inglaterra, nos mostrará un número de su especialidad, el mastro chino. Daniela Torreblanca y   Giovanni Alcaíno se elevarán para una desafiante muestra de trapecio. A modo de síntesis de estas dos décadas compartirá también escenario lo mejor de la MiniCompañía, niños y niñas que son parte estable del Circo y germen de nuestro trabajo,  junto a una muestra de  investigación escénica sobre la vitis (vino) y sus posibilidades expresivas en el circo, como parte de nuevas apuestas artísticas y la proyección creativa del circo en los próximos años. Memoria para el futuro.

El Primer Festival Internacional de Circo que se realiza en Chile, organizado por El Circo del Mundo para celebrar sus 20 años de vida, es una oportunidad única para artistas, aficionados y público en general, de todas las edades y gustos, para ver durante 4 días, en un solo lugar, nuevas propuestas artísticas, técnicas, musicales y estéticas en una de las artes que más desarrollo ha tenido en los últimos años en el país y cuyo potencial creativo y proyección desborda a lo largo de todo Chile.

Ver Programa Completo aquí.
Descargar Fotos acá
Ver reseña de Compañías internacionales y nacionales y espectáculos todos los días a las 19.00 horas.

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Reconocimiento y patrocinio del Mineduc a Escuela de Artes Circenses

El 10 de marzo recibimos el Decreto N° 174 del Ministerio de Educación que patrocina a la Escuela de Arces Circenses de El Circo del Mundo-Chile en su rol educativo.

 

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El Mineduc, a través del decreto N°174, patrocina formalmente la metodología educativa de El Circo del Mundo, por cuanto “se articula en conocimientos, habilidades y actitudes que promueve el currículo nacional en relación a reconocer la importancia del trabajo, como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común” y reconoce que el aprendizaje del circo desarrolla en las personas que lo practican “la iniciativa personal, creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor”.

Este reconocimiento es muy importante para el compromiso de El Circo del Mundo desde su origen, hace 20 años, con el uso de las técnicas circenses como herramientas educativas, de desarrollo personal y colectivo  en distintos espacios sociales vulnerables.eto N°174, patrocina formalmente la metodología educativa de El Circo del Mundo, por cuanto “se articula en conocimientos, habilidades y actitudes que promueve el currículo nacional en relación a reconocer la importancia del trabajo, como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común” y reconoce que el aprendizaje del circo desarrolla en las personas que lo practican “la iniciativa personal, creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor”.

El patrocinio del Mineduc a nuestro proyecto nos permitirá seguir ampliando el campo de acción con nuestra metodología y sobretodo, para impulsar con mayor fuerza los desafíos del futuro, que incluyen  la sistematización de la metodología y su ampliación  a nuevos campos dentro de los aprendizajes en las escuelas o en nuevas áreas como la preparación para el mundo del trabajo a través del proyecto “El Circo Social como alternativa para mejorar la empleabilidad” desarrollado en conjunto con el Fondo Multilateral de Inversiones del Banco Interamericano de Desarrollo (FOMIN-BID),  Cirque du Soleil, La Tarumba de Perú y Circo Social del Sur de Argentina.

Más comprometidos que nunca con una educación integral, centrados en el desarrollo humano, aportamos con nuevas formas de expresión y desarrollo de las habilidades para el trabajo, de la mano de un ser integral y feliz.