- Más de 250 jóvenes aprendieron circo en el segundo semestre del 2016 para mejorar su empleabilidad como parte del proyecto internacional de tres años junto a Perú, Argentina, CNCA, el BID y Cirque Du Soleil.
- La metodología del programa Cuerda Firme se queda en Chile para seguir impactando y transformando a jóvenes en más colegios técnicos que buscan una oportunidad.
- ¿Qué es Cuerda Firme? Mira este video y estos testimonios
Más de 250 jóvenes de 14 talleres de 6 colegios de Santiago mostraron sus números de circo como cierre de su proceso de aprendizaje de circo en Cuerda Firme, proyecto internacional junto a Perú y Argentina.
Durante la muestra, la directora de El Circo del Mundo, Alejandra Jiménez, dijo que este proyecto ha sido posible gracias al apoyo de muchos organismos que “creyeron en nuestro sueño”, destacando que en Chile su implementación y hallazgos han sido puestos al servicio del Estado a través del convenio con el Ministerio de Educación que permitió introducir el circo dentro de la malla curricular de 8 liceos técnicos en estos tres años de trabajo, razón por la que “este proyecto continúa en Chile y tenemos el desafío de seguir implementándolo en muchos más liceos técnicos, en muchos otros espacios donde hay miles y miles de jóvenes que lo único que necesitan es una oportunidad para atreverse”, señaló la directora.
El proyecto se empieza a gestar en el 2012 junto a Perú y Argentina, que tras varias jornadas de trabajo lograron convencer al FOMIN-BID con un proyecto de desarrollo y de empleabilidad que considerara al arte para ese proceso. “Ganamos aportar al debate público y en las cabezas de quienes trabajan en esto que el arte transforma vidas, que sirve, no solamente para la recreación, que lo es también, sino para ser personas más habilidades y mejores oportunidades”, resume Alejandra Jiménez.
El ministro del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes CNCA, Ernesto Ottone, presente en la muestra, destacó frente a los jóvenes la relevancia de un proyecto como Cuerda Firme, que involucra a 3 países simultáneamente, al Ministerio de Educación, el CNCA y a escuelas técnicas con un propósito claro, les dijo que el circo “es parte del crecimiento de una sociedad” y los llamó a que “no dejen que aplasten sus sueños. Lo que ustedes hacen es fundamental para el desarrollo de este país, al igual que todas las expresiones culturales”.
Carolina Carrasco, asesora FOMIN-BID, destacó que ha sido un “trabajo muy riguroso” para llegar a lo que hoy denominamos “Cuerda Firme”. Se trata de “una estrategia de intervención con los jóvenes para que puedan desplegar en todo su potencial su proyectos de vida en el futuro y han demostrado que el circo, que el arte, son herramientas efectivas para desarrollar habilidades que todos necesitamos para desarrollarnos como son la creatividad, la comunicación, el trabajo en equipo”.
Cuerda firme dota a los jóvenes de herramientas para ser “los arquitectos de sus propios sueños”, dice Carrasco y anuncia que dentro de poco el modelo que ha sido sistematizado será publicado y compartido para replicarlo.
Aprendieron circo para cambiar sus vidas
En la muestra se reunieron los números de circo de más de 250 jóvenes que son parte de los talleres del proyecto Cuerda Firme. Cada rutina concentró el aprendizaje de circo y de las habilidades para la vida que ganaron en cada salto, acrobacia, equilibrio o malabar que realizaron luego de decenas de caídas, intentos y esfuerzo hasta lograrlo.
La muestra de 14 talleres realizados en el segundo semestre de este año como parte de la malla curricular en el Liceo B-79 de Quinta Normal, el Liceo Agroecológico de Pirque, el Liceo Experimental Artístico de Maipú, el Liceo A-24 de Santiago, Liceo Juanita Fernández de Recoleta y el Liceo 7 Teresa Prats de Santiago..
No ha sido fácil, muchos de los cursos donde iniciaron el proyecto Cuerda Firme la respuesta inicial fue de indiferencia o resistencia a un aprendizaje nuevo. En el Liceo Juanita Fernández de Recoleta, establecimiento público de mujeres, cuando se iniciaron los talleres ellas no querían hacer nada, “no les interesaba nada”, dice Adrián González, coordinador de los talleres, y en la muestra se convirtieron en las estrellas con 14 mujeres motivadas, mostrando una rutina que representó distintos estereotipos de belleza en los que se clasifica a las mujeres.
Con otra realidad y el proyecto funcionando desde el inicio, hace 3 años, en el Liceo Agroecológico de Pirque, se ha instalado una cultura de circo en el colegio completo, aunque los talleres son sólo para los de 4 medio, en los recreos u otras instancias todos los cursos practican circo. Esto ha provocado que los participantes a pesar de no ser el objetivo, logren un nivel técnico de circo mayor que los motiva aún más, explica González.
El Proyecto Cuerda Firme. “Atrévete a dar el salto”
En estos tres años de implementación del proyecto en conjunto con Perú y Argentina se ha logrado sistematizar una metodología dedicada a desarrollar habilidades socioemocionales en jóvenes o en cualquier grupo. Al final del proyecto, que para Chile se extendió un año más, existirá un manual capaz de reproducir la metodología en otros países.
Por eso los números circenses parte de este espectáculo son muy importante tanto para los jóvenes como para el proyecto Cuerda Firme, porque se consolida esta metodología en Chile y como programa para El Circo del Mundo en el futuro, provisto de métodos de evaluación y evidencia de los resultados. “Durante la implementación de este proyecto, el seguimiento y evaluaciones de casos, podemos demostrar que el circo hace cambio en las personas y desarrolla habilidades socioemocionales”, explica Carolina Osses, coordinadora del proyecto Cuerda Firme en Chile.
“La muestra es la posibilidad de poner en escena todo lo que han aprendido. Para hacer este montaje ellos hacen uso de las habilidades socioemocionales que incorporaron a sus vidas durante el taller: la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicación, todo a la vez”, explica Adrián González.
El espectáculo por primera vez tendrá un concepto que recorrerá los números de los 14 talleres. Será el “Mundo de Nunca Jamás” en el que desarrollarán la idea de conservar el espíritu de niños, a no dejar de jugar, justo antes de que estos jóvenes salgan al mundo laboral.
El Circo del Mundo en Chile, junto a La Tarumba en Perú, Circo al Sur de Argentina, el BID-FOMIN y la asesoría técnica y de gestión de Cirque du Soleil, desarrolla desde el 2014 un proyecto pionero en Latinoamérica: “Métodos de formación innovadores para jóvenes en riesgo: El Circo Social como alternativa para mejorar la empleabilidad”. Trabajará con 1500 jóvenes durante los 3 años de implementación en los 3 países.
En este período se ha sistematizado su metodología y experiencia para replicarla en otros lugares y ámbitos con procedimientos y sistemas evaluativos documentados.
En Chile, el proyecto cuenta con el apoyo de Consejo Nacional de la Cultura y las Artes como aliado estratégico, y con el apoyo de la Ilustre Municipalidad de Lo Prado.
El Circo del Mundo aplica el proyecto Cuerda Firme en tres tipos de estrategia:
Formación Básica en liceos técnicos.
Capacitación en Formación Avanzada:
Escuela Profesional El Circo del Mundo.
Seminarios de Gestión Cultural y Emprendimiento para Artistas Emergentes.
Puedes saber más de este proyecto en:
https://www.elcircodelmundo.com/cuerdafirme/
http://cuerdafirme.com
https://www.facebook.com/cuerdafirme/
Mira testimonios de transformación en Cuerda Firme
¿Qué es Cuerda Firme? Mira este video
Formación y fortalecimiento de nuevos procesos creativos que incorporen el lenguaje propio del circo en escena a través de la formación de nuevos directores circenses es una necesidad para este arte en Chile. Alejandra Jiménez, directora del Circo del Mundo y su Escuela de Artes Circenses, explica que todos los años deben buscar un director para los espectáculos de egreso de los artistas y constata en la práctica que “es difícil encontrar a un artista director o directora que entienda el desarrollo de la técnica con estéticas y contenidos al servicio de una puesta en escena circense. Hasta ahora hemos escogido a reconocidos directores y directoras de teatro y coreógrafos de danza dispuestos a explorar en este otro lenguaje con resultados muy interesantes y valiosos”, sin embargo, advierte que es necesario formar en esta especialidad a creadores nacionales que den forma a nuevas temáticas considerando el potencial expresivo propios del circo y con identidad local.
